数学教案－《人民币的简单计算》 篇3

　　教学内容一年级数学下册第52页例8及“做一做”。教材简析本节教学是关于元、角的减法计算。通过模拟购物活动，使学生综合应用人民币和100以内数的知识解决一些简单的减法计算问题，并且力图通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值。教学目标通过本节课的活动，让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。教学重点：学会较简单的元、角、分的减法计算。教学难点：综合应用知识解决实际问题。教学过程一、创设情景 了解信息小朋友们请你们说说喜欢什么玩具？了解它多少钱买的吗？（学生自由发言）2、（多媒体出示商店的画面或者画好许多小商品的小黑板）小朋友们！看看这是一家小商店，这家小商店里都有什么商品？它们的价钱是多少呢？同桌相互说一说。（同桌交流 汇报）二、探究体验 获取新知小朋友们刚才大家都说出了许多小商品，有学习用品、有玩具，那如果你有10元钱，你想买什么？用多少钱？还剩几元？（先想想，自己说一说，再指名说一说）根据学生汇报，教师板书： 10－6=4（元） 10－8=2（元）………………机器人几元？飞机几元？机器人比飞机贵几元？怎样列算式？（让学生说一说，然后独立列算式并计算答案）你还能根据这幅画提出哪些数学问题？（学生提出问题，请其余学生回答，说明解题思路）三、购物实践活动小朋友参观完了这家商店后，大家现在最想做什么？下面我请几个小朋友上台演示买东西，其余学生认真观察。在过程中会出现找钱的情况，这时教师引导全班思考：刚才他拿出多少钱买东西？买什么？价格是多少？应该找回多少呢？你是怎么想的？教师根据学生回答板书算式。小组活动：1、设立各小组商店，说明规则。每组将你们的商品放在一起成为一个小商店，然后选出一名售货员负责管理和卖东西、一名财务人员负责记录（姓名、买了什么、付了多少钱、找了多少钱）其他组员当顾客。2、指导学生购物和出售，及时发现问题并处理，发现闪光点及时作出评价。四、教学效果测评。让学生独立完成“做一做”，可直接写在书上。在应找这一栏应写上算式和结果。

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1．初步学会人民币的简单的计算，掌握计算的方法。2．学会综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。3．培养学生有序思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。4．让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感，培养爱护人民币的意识。教学重点：有关人民币...

教师可以利用附页1中的人民币模型或提供一些真实的小面额的人民币，请学生认一认，把认识的人民币在小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么，说一说自己是通过什么方法来辨别这些人民币的。教师要引导学生仔细观察人民币的材料，大小，颜色，图案及文字，使学生能准确、迅速地辨认各种小面额人民币。

简单的计算是认识人民币的第二课时。在学生已经掌握了人民币单位元、角、分及其十进制关系的基础上，本节课将利用生活中的实际问题作为教学资源。从学生已有的知识和经验出发，本节课旨在教会学生进行人民币的简单计算。2. 教材分析 教材在学生已经认识了人民币单位：元、角、分的基础上，通过引入实际生...

人民币中，1元等于10角，也等于100分。例如：50角等于5元，45角等于4.5元。

1、 多位数加、减法计算。 2、 乘、除法计算。三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 1．我校大部分学生已经具备了学习本节课的基础：整十数加一位数，10以内加法和20以内加法以及刚刚学过的整十数加整十数。学生能够自主地解决这节课的新问题。只是由于学生个体差异性，所用的时间长短和方法有所...

小学一年级数学《认识人民币》说课稿一 一、教材分析: 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教材第五单元《认识人民币》的第一课时。这是在学生已有生活经验的基础上进行教学的,同时是学习人民币计算的基础。 本节课教材在编排上注意结合学生生活经验,主题图提供了三种生活场景,揭示了人民币的商品功能和在社会生活...

大班数学教案 篇1 活动目标 1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分,有不同的面值(元、角)。 2.掌握对10元以内人民币的认识。 3.积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.体验数学集体游戏的快乐。 活动准备 10以内“仿真人民币”,各种玩具,画有不同面值人民币的盒子...

以下是我整理的人教版一年级数学认识人民币教案,希望对大家有所帮助。 人教版一年级数学认识人民币教案1 教学目标: 1、通过折纸,剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。 2、发展空间观念和动手操作能力 教学重、难点: 折出图形,拼出图形。 教学过程: 一、折一折 1、把一张正方形纸折...

1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、难点：人民币单位间的换算。3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10...

人民币：1元=10角=100分 例：50角=5元 45角=4.5元